Jakarta Juni 2017 Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Hamid Muhammad, Ph.D NIP. 195905121983111001 f KATA PENGANTAR Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pada tahun pelajaran 2013/2014 telah menetapkan kebijakan implementasi Kurikulum 2013 secara terbatas di 1.270 SMA. Semangat Guru ; Seri Kemampuan Nonteknis Dalam Adaptasi Teknologi Pelajaran 4 Asynchronous ā€“ Communication Komunikasi Efektif Komunikasi Efektif Nama Kami Vivit Kavi Instagram vivitkavi dan Vena Annisa Instagram venaannisa, konsultan Komunikasi dan Trainer dari V&V Communications. Kami akan akan berbagi tentang komunikasi efektif dalam pembelajaran virtual yang menggunakan teknologi, maupun tatap muka langsung di dalam kelas. Apa itu Komunikasi Efektif? Komunikasi yang efektif adalah proses pertukaran ide, pemikiran, pengetahuan dan informasi yang disajikan dengan cara yang paling dipahami oleh penerima sehingga tujuan atau niat dapat terpenuhi dengan sebaik mungkin. Komunikasi Efektif di Era Komunikasi Virtual Dalam keadaan pandemi dimana manusia tidak dapat bertemu, dibutuhkan sebuah metode komunikasi yang sesuai sehingga interaksi dan hubungan baik tetap dapat terjalin dengan adanya komunikasi yang efektif. Disinilah teknologi berperan sebagai perangkat yang menghubungkan interaksi sosial. Komunikasi yang efektif mencakup keterampilan seperti komunikasi verbal dan nonverbal, mendengarkan dengan penuh perhatian, kemampuan untuk memahami dan mengendalikan emosi dan mengelola stres. Keterampilan ini perlu dikembangkan dan diasah. Di era komunikasi virtual, tantangan bagi kita adalah bagaimana menerapkan dan mengasah kemampuan komunikasi dengan baik ketika harus selalu siap beralih metode komunikasi , baik secara virtual maupun tatap langsung. Bagaimana Mengasah Kemampuan Komunikasi secara Virtual maupun Tatap Langsung? Pada dasarnya komunikasi secara langsung maupun virtual mempunyai beberapa kegiatan sebagai berikut Membina hubungan baik Membagikan Informasi Saling mendengar Saling mengerti 4 Kegiatan tersebut bisa dipraktekkan dalam pembelajaran virtual atau tatap langsung dengan mempertimbangkan beberapa faktor berikut ini Keadaan Perasaan/Emosi Kebutuhan Permintaan berdasarkan perasaan dan kebutuhan. Dengan menyadari beberapa faktor-faktor di atas, komunikasi akan selalu dilakukan dengan sebuah kesadaran akan sebuah tujuan yang ingin dicapai secara bertahap, untuk kemampuan komunikasi yang selalu berkembang dan lebih baik. Komunikasi dan Teknologi Teknologi adalah sarana untuk mempraktikkan kesadaran untuk berkomunikasi di masa yang terus berkembang dan seringkali tidak menentu. Teknologi adalah alat untuk menguji ketangguhan kita untuk terus memperbaiki metode komunikasi yang dibutuhkan. . Tetapi apapun gawai yang kita gunakan, alat yang paling canggih adalah kemampuan nonteknis diri sendiri yang senantiasa kita kembangkan sesuai dengan kemajuan zaman. Selamat belajar. Vivit Kavi dan Vena Annisa =========================================================================== Peserta perlu menyelesaikan semua aktivitas-aktivitas berikut, agar bisa menuju pelajaran berikutnya. Tanda centang biru menunjukkan aktivitas sudah selesai. Pada bagian materi peserta perlu mengetuk atau mengklik tombol ā€œMark as Completeā€ jika sudah selesai memahami materi yang diberikan dan pada bagian kuis, peserta perlu menyelesaikan kuis dan mengetuk atau mengklik ā€œClick Here to Continueā€ jika sudah menyelesaikan pengerjaan kuisnya. Penilaian Tengah Kerjakan kuis ini. Untuk kali ini, usahakan anda dapat menjawab dengan benar. Jika ada jawaban yang masih salah, silahkan simak kembali rekaman sesi webinar kita. Selamat mengerjakan kuis. Kuis Penilaian Tengah ā€“ Pelajaran 4 Kuis ini terdiri 10 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan berfungsi agar Bapak dan Ibu mengingat kembali pembahasan dan/atau tugas anda. Jika anda masih mengalami kesulitan, luangkan waktu untuk menyimak kembali video rekaman webinar kita. Selamat mengerjakan. Jika Anda sudah selesai mengerjakan kuis ini, jangan lupa untuk mengetuk atau mengklik ā€œClick Here to Continueā€ agar bisa melanjutkan ke bagian selanjutnya. Jika tombol untuk lanjut tidak muncul maka Anda belum berhasil mencapai batas minimum kelulusan, coba lagi hingga nilai Anda mencapai 70%. =========================================================================== Dalam komunikasi terjadi pertukaran A. Informasi B. Mata uang C. Barang D. Jasa Komunikasi efektif tercapai ketika A. Adanya komunikasi verbal dan non verbal B. Komunikator mengenal lawan bicara C. Pesan disampaikan dengan jelas D. Pesan yang disampai dapat dimengerti oleh lawan bicara Komunikasi efektif harus terjadi dalam dua arah yang berarti A. Pemberi pesan seorang komunikator yang handal B. Pemberi pesan berbicara, mendengarkan dan mengerti lawan bicara C. Pemberi pesan memakai metode yang tepat D. Pemberi pesan menyampaikan komunikasi verbal dan non verbal Tujuan mendengar lawan bicara adalah A. Untuk dapat merespon dengan benar B. Untuk memenangkan argumen C. Untuk mengerti lawan bicara D. Untuk menguji pengetahuan lawan bicara Ketika Ibu Sophia bertemu dengan orang tua siswa, ia tersenyum sambil menganggukkan kepala. Komunikasi yang diberikan Ibu Sophia kepada orang tua tersebut merupakan jenis komunikasi A. Kesopanan B. Nonverbal C. Efektif D. Virtual Faktor utama untuk memahami lawan bicara dalam komunikasi sehingga terciptanya sebuah hubungan yang baik adalah A. Simpati B. Emosi C. Empati D. Strategi Komunikasi Berikut ini adalah contoh komunikasi efektif, kecuali A. Pesan diterima, dimengerti dan dipahami sesuai maksud komunikator B. Pesan yang disampaikan dipahami dan disetujui penerima, kemudian ditindaklanjuti dengan perbuatannya C. Pesan diterima sebagai bentuk penghormatan kepada sang komunikator, kemudian disebarluaskan D. Tidak ada hambatan berarti bagi penerima pesan untuk paham dan menindaklanjuti dengan perbuatan Dalam komunikasi virtual, berikut ini yang dapat membantu terciptanya komunikasi yang efektif, kecuali A. Mengerti emosi, kebutuhan dan situasi murid B. Teknologi komunikasi yang canggih C. Perencanaan yang matang D. Penulisan pesan yang personal Dalam komunikasi efektif untuk membina hubungan yang baik berdasarkan teori non-violence communication NVC, berikut ini pola pikir yang harus difokuskan A. Menganalisa dan menentukan tingkat kesalahan seseorang orang lain B. Fokus untuk mengetahui kebutuhan kita dan orang lain C. Melakukan kritik yang membangun D. Memberikan saran yang sesuai dengan keadaan lawan bicara Apa yang harus ditentukan di awal ketika ingin menyusun strategi komunikasi yang efektif di sekolah dalam konteks pembelajaran jarak jauh atau tatap muka? A. Penggunaan teknologi yang tepat B. Alasan dan tujuan komunikasi C. Pesan yang detail dan lengkap D. Lawan bicara Materi Belajar Mandiri Instruksi 1. Bacalah materi ā€œKomunikasi Efektif Tatap Muka dan Jarak Jauh. 2. Kemudian, lihatlah video yang tersedia untuk materi pengayaan tips komunikasi efektif 3. Cobalah mempelajari cara presentasi efektif melalui platform gratis HP Life Jika sudah selesai memahami materi yang diberikan jangan lupa untuk mengetuk atau mengklik ā€œMark as Completeā€œ, Agar Anda bisa lanjut ke topik selanjutnya untuk mencoba mengerjakan Tugas Mandiri untuk melatih pemahaman Anda. Latihan Mandiri ā€“ Pelajaran 4 ā€“ Praktik Membuat Sapaan Pembukaan Kelas Yang Menarik dan Efektif Untuk menajamkan hasil belajar anda di sesi webinar, silakan kerjakan latihan ini. Beberapa catatan tentang latihan ini Bersifat pilihan. Tidak dikumpulkan ke tim pemateri. Agar anda punya pengalaman praktik perdana. Dirancang untuk membantu anda mengikuti episode berikutnya. Instruksi Tugas Buatlah sebuah konten video yang berisikan ucapan sapaan pembuka pelajaran bagi murid-murid Anda di kelas daring. Ketentuan Video harus berisikan Pesan yang akrab dan hangat, sesuai dengan materi komunikasi efektif yang telah diajarkan. Cobalah untuk Menyapa dengan suara yang ramah dan bahasa tubuh yang baik Ingat postur tubuh, gerakan tangan dan ekspresi wajah ceria. Gunakan kalimat yang akan membuat murid-murid tertarik. Jika ada instuksi, gunakan kalimat yang jelas dan efektif sehingga murid-murid mengerti akan ekspektasi dari kelas yang akan mereka ikuti. Durasi 3-5 menit. Tidak perlu teknis video editing rumit. Unggah ke sosial media Anda dengan tagar belajarsemangatguru Selamat mengerjakan! Jika Anda sudah selesai membaca instruksi dan mencoba mengerjakan, jangan lupa untuk mengetuk atau mengklik ā€œMark as Completeā€ agar bisa melanjutkan ke bagian selanjutnya. Penilaian Akhir Kerjakanlah kuis ini. Untuk kali ini, usahakan anda dapat menjawab dengan benar. Jika ada jawaban yang masih salah, silahkan simak kembali rekaman sesi webinar kita dan pelajari materi yang disediakan di Belajar Mandiri. Selamat mengerjakan kuis. Kuis Penilaian Akhir ā€“ Pelajaran 4 Kuis ini terdiri 5 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan berfungsi agar Bapak dan Ibu mengingat kembali pembahasan dan/atau tugas anda. Jika anda masih mengalami kesulitan, luangkan waktu untuk menyimak kembali video rekaman webinar kita dan/atau baca kembali naskah belajar mandiri. Selamat mengerjakan. Jika Anda sudah selesai mengerjakan kuis ini, jangan lupa untuk mengetuk atau mengklik ā€œClick Here to Continueā€ agar bisa melanjutkan ke bagian selanjutnya. Jika tombol untuk lanjut tidak muncul maka Anda belum berhasil mencapai batas minimum kelulusan, coba lagi hingga nilai Anda mencapai 70% =========================================================================== Manakah yang termasuk dalam pedoman dalam menulis komunikasi yang tepat, relevan dan berguna bagi siswa online? A. Bersikap jelas B. Pesan tidak sampai kepada pendengar C. Gaya komunikasi tidak berkesan D. Jalur komunikasi tidak jelas? Berikut ini adalah pedoman yang dapat digunakan untuk membantu Anda menulis komunikasi yang tepat, relevan, dan berguna bagi siswa online Anda, kecuali A. Pendek namun efektif B. Bersikap jelas C. Detail, lengkap dan tertata D. Sampaikan apa yang harus dicapai Tujuan merencanakan kapan dan mengapa kita harus berkomunikasi dengan siswa online adalah A. Cara untuk memastikan bahwa Anda dapat memberikan siswa Anda komunikasi yang bermakna, tepat waktu, dan konsisten B. Merencanakan terlebih dahulu seberapa sering Anda akan memposting pengumuman untuk kelas Anda C. Memahami orang lain sembari memahami diri sendiri lebih dalam D. Keterampilan yang perlu dikembangkan dan diasah Pesan Anda kepada siswa tidak hanya harus singkat, tetapi juga jelas hingga tidak menimbulkan kebingungan di pihak siswa merupakan definisi dari A. Bersikap jelas B. Pendek namun efektif C. Jelaskan jalur komunikasi yang tepat D. Sampaikan apa yang harus dicapai Hal apa yang tidak dapat dimaksimalkan dalam komunikasi virtual yang efektif? A. Penggunaan tulisan B. Gambar C. Media online D. Penggunaan bahasa tubuh Selamat Anda telah Berhasil Menyelesaikan Pelajaran 4
Bentukpenilaian hasil belajar oleh pendidik : 1. Ulangan harian 2. Ulangan tengah semester 3. Ulangan akhir semester 4. Ulangan kenaikan kelas B. TUJUAN DAN FUNGSI PENILAIAN : * Seberapa banyak indikator kompetensi dasar suatu mata pelajaran tercapai. 1. Menilai kebutuhan individual 2. Menentukan kebutuhan pembelajaran 3. Membantu dan
Salah satu mata pelajaran yang diujikan pada Penilaian tengah semester 1 atau PTS untuk jenjang kelas 4 Sekolah Dasar SD adalah mata pelajaran Bahasa Inggris. Dalam Kurikulum Merdeka, Bahasa Inggris juga menjadi mata pelajaran wajib di sekolah mendalami materi mata pelajaran Bahasa Inggris kelas 4 SD sebagai persiapan PTS dapat dilakukan dengan berbagai cara. Salah satunya dengan mengerjakan soal-soal latihan PTS semester ganjil kelas 4 SD sesuai dengan kisi-kisi yang telah akan membagikan soal latihan soal UTS atau PTS semester ganjil untuk kelas 4 SD mata pelajaran Bahasa Inggris yang sudah dilengkapi dengan kunci jawabannya. Soal PTS Bahasa Inggris kelas 4 SD semester 1 terdiri dari soal pilihan ganda, isian singkat, dan Penilaian Tengah Semester 1 Bahasa Inggris Kelas 4Cross x the right answer! Silanglah pada jawaban yang benar! 2. This is my new friend, Heri. He . . . from Tulungagung. A. was B. are C. am D. is3. Rehan . . . is your hobby? Shifa My hobby is Who B. What C. When D. Where 4. This is my sister. ā€¦. name is Her B. His C. She D. He Answer the question below! Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!5. Arrange these word into the good sentence! hobby ā€“ playing ā€“ is ā€“ my ā€“ football 6. Isnia . . . is your cousin from? Ella She is from Sania How old is Delia? Shifa . . . is ten years Faisal Where does Angga live? Noval He . . . at Jalan Pahlawan 18 the question below! Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!28. Mr. Tomy Letā€™s discuss about science! Students . . . , Sir. We like Arya Letā€™s eat in the canteen together! Tya . . . , I donā€™t have any Miss Anissa Look, the table is dirty. Letā€™s . . . the table. Kayla Okay Miss. Kunci Jawaban Soal Penilaian Tengah Semester 1 Bahasa Inggris Kelas 4Chapter 11. A 2. D 3. B 4. A5. My hobby is playing Where7. She8. lives9. his10. yourChapter 211. B 12. C 13. B 14. D15. Renny16. [ ef ]-[ ei ] ā€“ [ a ] ā€“ [ ai ] ā€“ [ es ]17. are18. [ bi ] ā€“ [ ou ] ā€“ [ bi ] ā€“ [ bi ] ā€“ [ way ]19. four20. KediriChapter 321. C 22. A 23. A 24. D25. Letā€™s read the books in the My brother and I do not play Do they go home from school together?28. Okay29. Sorry30. cleanDownload Soal Penilaian Tengah Semester 1 Kelas 4 Bahasa InggrisSelengkapnya soal PTS atau soal penilaian tengah semester 1 mata pelajaran Bahasa Inggris kelas 4 SD yang belum disertai kunci jawabannya yang berformat .PDF dapat didownload melalui link berikut iniSoal PTS semester 1 Bahasa kelas 4 SD disusun berdasarkan kisi-kisi. Soal PTS semester ganjil Bahasa Inggris kelas 4. Untuk bahan belajar, Anda bisa mendownload dan mengerjakan soal latihan di atas.

SistemPenilaian. Secara umum penilaian terhadap mahasiswa tahun pertama ditentukan oleh komponen: Nilai Ujian Tengah Semester (UTS), Ujian Akhir Semester (UAS), kuis, tugas dan kehadiran selama kuliah. Bobot untuk masing-masing komponen ditentukan oleh para dosen pengajar mata kuliah dalam suatu rapat koordinasi.

Origin is unreachable Error code 523 2023-06-15 121823 UTC What happened? The origin web server is not reachable. What can I do? If you're a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you're the owner of this website Check your DNS Settings. A 523 error means that Cloudflare could not reach your host web server. The most common cause is that your DNS settings are incorrect. Please contact your hosting provider to confirm your origin IP and then make sure the correct IP is listed for your A record in your Cloudflare DNS Settings page. Additional troubleshooting information here. Cloudflare Ray ID 7d7ac0e8da1c1c10 ā€¢ Your IP ā€¢ Performance & security by Cloudflare KuisPenilaian Tengah Pelajaran 4 Komunikasi Efektif Seri Semangat guru. Kuis ini terdiri 10 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan berfungsi agar Bapak dan Ibu mengingat kembali pembahasan dan/atau tugas anda. Jika anda masih mengalami kesulitan, luangkan waktu untuk menyimak kembali video rekaman webinar kita. Selamat mengerjakan. Jawaban Kuis Penilaian Tengah Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif Seri Semangat Guru - Bapak Ibu akan dapat melanjutkan ke tahap ini setelah mengerjakan Kuis Penilaian Awal Pelajaran 4. Kuis Penilaian Tengah ini terdiri dari 10 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan berfungsi agar Bapak dan Ibu dapat mengingat kembali pembahasan materi belajar mandiri dan/atau tugas Bapak / Ibu. Jika Bapak / Ibu sudah selesai mengerjakan Kuis Penilaian Tengah Pelajaran 4 ini, jangan lupa untuk mengklik ā€œClick Here to Continueā€ agar bisa melanjutkan ke bagian selanjutnya. Jika tombol untuk lanjut tidak muncul maka Bapak / Ibu belum berhasil mencapai batas minimum kelulusan, yaitu 70%.Soal & Kunci Jawaban Kuis Penilaian Tengah Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif Seri Semangat Guru 1. Dalam komunikasi terjadi pertukaran A. Informasi B. Mata Uang C. Barang D. Jasa 2. Komunikasi efektif tercapai ketika A. Adanya komunikasi verbal dan non verbal B. Komunikator mengenal lawan bicara C. Pesan disampaikan dengan jelas D. Pesan yang disampai dapat dimengerti oleh lawan bicara 3. Komunikasi efektif harus terjadi dalam dua arah yang berarti A. Pemberi pesan seorang komunikator yang handal B. Pemberi pesan berbicara, mendengarkan dan mengerti lawan bicara C. Pemberi pesan memakai metode yang tepat D. Pemberi pesan menyampaikan komunikasi verbal dan non verbal 4. Tujuan mendengar lawan bicara adalah A. Untuk dapat merespon dengan benar B. Untuk memenangkan argumen C. Untuk mengerti lawan bicara D. Untuk menguji pengetahuan lawan bicara 5. Ketika Ibu Sophia bertemu dengan orang tua siswa, ia tersenyum sambil menganggukkan kepala. Komunikasi yang diberikan Ibu Sophia kepada orang tua tersebut merupakan jenis komunikasi A. Kesopanan B. Nonverbal C. Efektif D. Virtual 6. Faktor utama untuk memahami lawan bicara dalam komunikasi sehingga terciptanya sebuah hubungan yang baik adalah A. Simpati B. Emosi C. Empati D. Strategi Komunikasi 7. Berikut ini adalah contoh komunikasi efektif, kecuali A. Pesan diterima, dimengerti dan dipahami sesuai maksud komunikator B. Pesan yang disampaikan dipahami dan disetujui penerima, kemudian ditindaklanjuti dengan perbuatannya C. Pesan diterima sebagai bentuk penghormatan kepada sang komunikator, kemudian disebarluaskan D. Tidak ada hambatan berarti bagi penerima pesan untuk paham dan menindaklanjuti dengan perbuatan 8. Dalam komunikasi virtual, berikut ini yang dapat membantu terciptanya komunikasi yang efektif, kecuali A. Mengerti emosi, kebutuhan dan situasi murid B. Teknologi komunikasi yang canggih C. Perencanaan yang matang D. Penulisan pesan yang personal 9. Dalam komunikasi efektif untuk membina hubungan yang baik berdasarkan teori non-violence communication NVC, berikut ini pola pikir yang harus difokuskan A. Menganalisa dan menentukan tingkat kesalahan seseorang orang lain B. Fokus untuk mengetahui kebutuhan kita dan orang lain C. Melakukan kritik yang membangun D. Memberikan saran yang sesuai dengan keadaan lawan bicara 10. Apa yang harus ditentukan di awal ketika ingin menyusun strategi komunikasi yang efektif di sekolah dalam konteks pembelajaran jarak jauh atau tatap muka? A. Penggunaan teknologi yang tepat B. Alasan dan tujuan komunikasi C. Pesan yang detail dan lengkap D. Lawan bicaraKumpulan Soal dan Jawaban Lengkap Bimtek Guru Belajar Seri Semangat Guru Pelajaran 1 sampai 6 Dapat Bapak / Ibu lihat dengan cara klik gambar berikut ini Demikian beberapa hal yang bisa Guru Santai sampaikan semoga bermanfaat dan membantu. Ikuti terus Guru Santai dengan cara follow untuk mendapatkan informasi seputar pendidikan menarik lainnya.
Pemahamanmateri pelajaran maupun konsep cara penyelesaian soal ujian, tentunya akan berpengaruh pada hasil nilai PTS siswa. Nilai PTS yang kamu dapatkan tidak hanya sebagai bagian dari total nilai akhir semester, namun penting untuk berbagai aspek lainnya. Hasil nilai PTS sekarang ini menentukan ranking, kenaikan kelas, dan juga kelulusan siswa.
KunciKuis Penilaian Awal Pelajaran 4 Seri Semangat Guru 1. Dalam komunikasi terjadi pertukaran : A. InformasišŸ‘ˆ B. Mata Uang C. Barang D. Jasa 2. Komunikasi efektif tercapai ketika : A. Adanya komunikasi verbal dan non verbal B. Komunikator mengenal lawan bicara C. Pesan disampaikan dengan jelas D. Pesan yang disampai dapat dimengerti oleh ASESMENPENILAIAN 1. Penilaian Harian (PH) 2. Penugasan Terstruktur 3. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (Bagian dari Ujian Sekolah) 4. Penilaian Tengah Semester (PTS) 5. Penilaian Akhir Semester (PAS) 6. Ujian Sekolah 7. Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) dan atau Survei Karakter PENILAIAN HARIAN (PH) ā€¢ Penilaian Harian (PH) dilaksanakan pada Apabilates tertulis dilakukan untuk mencapai KD satu muatan pelajaran 2) Penilaian Tengah Semester (PTS) KUIS CERDAS TEMATIK KELAS 4 KURIKULUM 2013 REVISI SEMESTER 1. September 04, 2017. Twitter Facebook. Download Kelas 5 RPP. Download RPP Matematika Kurikulum 2013 Kelas 5 SD Revisi Semester 1 Lengkap. Kuis / embedded test ( kognitif) : c. Siswa menerima penjelasan cara latihan membentuk postur tubuh tengah. d. Siswa menerima penjelasan cara latihan membentuk postur tubuh bawah. 3). Konfirmasi . a. Mengecek pemahaman siswa tentang materi pembelajaran Penilaian dilakukan berdasarkan pemahaman siswa tentang materi pembelajaran.- Kuis ulaj4s.
  • bwp3rx7jax.pages.dev/341
  • bwp3rx7jax.pages.dev/90
  • bwp3rx7jax.pages.dev/983
  • bwp3rx7jax.pages.dev/985
  • bwp3rx7jax.pages.dev/466
  • bwp3rx7jax.pages.dev/956
  • bwp3rx7jax.pages.dev/806
  • bwp3rx7jax.pages.dev/220
  • bwp3rx7jax.pages.dev/550
  • bwp3rx7jax.pages.dev/481
  • bwp3rx7jax.pages.dev/920
  • bwp3rx7jax.pages.dev/229
  • bwp3rx7jax.pages.dev/233
  • bwp3rx7jax.pages.dev/687
  • bwp3rx7jax.pages.dev/73

    • kuis penilaian tengah pelajaran 4